בהחלט! בוגרי ישיבות רבים רוצים לקבוע עיתים לתורה ברמה גבוהה בתוך מסגרת מחייבת. ובמיוחד העוסקים במקצועות הכלכלה מעוניינים לדעת איך עליהם להתנהג כהלכה בתחום עיסוקם. אנשי מעשה המכירים היטב את המציאות החברתית, הכלכלית, הארגונית, העסקית, הפיננסית והמשפטית יוכלו לתרום רבות לקבוצת הלימוד . הקורס הזה נפתח במיוחד ובמכוון גם בשביל אנשי המעשה!

בציבור החרדי התקיימו ומתקיימות קבוצות לימוד רבות. ואלפי בוגרים של הקורס עברו את המבחנים, קבלו היתר הוראה, מלמדים הלכות ריבית בקהילות ובישיבות, משיבים לאלפי שאלות דבר יום ביומו. לציבור הדתי-לאומי יש מאפיינים יחודיים, סגנון לימוד ודיבור אופייניים, שפה משותפת, תפיסת עולם השקפתית, שיש לה השפעה הלכתית, ורבנים שלעמדתם ההלכתית השפעה גדולה על הציבור. יש צורך שתתגבש קבוצת תלמידי חכמים דתיים-לאומיים, שתדע להביא את הלכות ריבית אל הציבור הדתי-לאומי הרחב באופן התואם את הציבור, השקפתו, סגנונו, ובהתאם לעמדת הפוסקים שלאורם הוא הולך. מהסיבה הזו תהיה שותפות של כמה מגדולי הרבנים בציבור הדתי לאומי בקורס עצמו, ובהמשך יש כוונה להמשיך ללבן את הלכות ריבית ונושאים הלכתיים נוספים בתחומי הכלכלה עם גדולי תלמידי החכמים והרבנים של הציבור הדתי-לאומי לגווניו השונים.

הסוגיות של הלכות ריבית נחשבות לסוגיות מהקשות והעמוקות ביותר בהלכה.

הלכות ריבית הן מדאורייתא והשכיחות שלהן גדולה מאוד מאוד.

המודעות הציבורית להלכות ריבית נמצאת בעליה מתמדת בשנים האחרונות ויש צורך גדול מאוד ברבנים, בתלמידי חכמים ובאנשי מעשה המתמצאים בסוגיות ההלכתיות, שידעו להעביר שיעורים בהלכות ריבית, ליצור את המודעות להלכות בקרב קהילתם ותלמידיהם, ולהוות כתובת לשאלות ההלכתיות הגדלות והולכות.

לימוד הלכה עד לפסיקה הלכה למעשה בשאר תחומי ההלכה כמו שבת וכשרות נעשה, בדרך כלל, במסגרת כולל הלכה עם ראש כולל שלמד היטב את הסוגיות ההלכתיות, מתמצא באופן היישום המעשי, ומכווין לפרטים את הלימוד הקבוצתי. האברכים לומדים, באופן עצמאי, בחברותות, בשיעורים, ומתחדדים זה מזה עם אברכים היושבים באותו בית מדרש בליבון הסוגיות החמורות ובשינון הידע הרב.

בהלכות ריבית הצורך במסגרת לימוד בשיעורים ובחבורה מגובשת הוא גדול עשרת מונים. הסוגיות עמוקות, המושגים לא מוכרים, המציאות בתחום הפיננסי היום קשה להבנה ולהגדרה, וכמעט ממש בלתי אפשרי להצליח ללמוד את הלכות ריבית אפילו ברמת הפשט בלי המסגרת התומכת, השיעורים והקשר עם הלומדים האחרים בקבוצה.